Acerca de este curso
En el curso Ser cordial, se aborda un área que incorpora ideas de larga data y nuevas articulaciones de la sexualidad y la identidad sexual, mediante la introducción de conceptos que pueden ser antiguos, nuevos o desconocidos para usted. Comenzamos con términos clave y desciframos el acrónimo LGBTQIA, seguido de un módulo de video en el que los expertos del cuerpo docente responden preguntas frecuentes. A continuación, proporcionamos contexto observando la historia del activismo LGBTQIA+, las disparidades en la salud y los sesgos que afectan particularmente a las comunidades trans. Concluimos con puntos para iniciar sus propias discusiones sobre el sesgo de sexualidad y considerar las respuestas apropiadas.
Los estudiantes que completen este curso recibirán un certificado digital de término de curso.
Conozca a sus instructores
Dra. Jessica Solyom
Profesora asociada de investigación
School of Social Transformation
Universidad Estatal de Arizona
Jessica Solyom, Ph. D., obtuvo el grado de doctora en Justicia y Consultas Sociales en la Universidad Estatal de Arizona. Lleva más de 10 años trabajando en la investigación, el desarrollo y la evaluación de programas para instituciones postsecundarias a fin de promover la diversidad en los planes de estudio, la pedagogía y la gestión de las aulas. Sus investigaciones se centran en la diversidad, la pertenencia y la justicia. Sus publicaciones académicas han explorado las dificultades relacionadas con la justicia de los estudiantes históricamente subrepresentados, incluidos análisis de la raza y el género en el liderazgo estudiantil, la persistencia de los estudiantes de color en entornos postsecundarios predominantemente blancos y el activismo por los derechos educativos entre los estudiantes universitarios indígenas. Actualmente es profesora asociada de investigación e imparte cursos sobre investigación e indagación, teoría crítica de la raza y sistemas de conocimiento indígenas. La Dra. Solyom se desempeña como mentora en el Center for Indian Education (ASU) para preparar y capacitar a los estudiantes de color, que aumentan cada día más, como investigadores y líderes de servicio integrados en la comunidad.
Nicholas Bustamante
J. D./Ph. D. Estudiante en
Sandra Day O'Connor College of Law
School of Social Transformation
Actualmente, Nicholas es estudiante conjunto de Leyes y doctorado en Justicia y Consultas Sociales en la Universidad Estatal de Arizona. Ha trabajado en una investigación centrada en el flujo de la escuela a la prisión en Arizona en el caso de estudiantes nativos, latinos y afroamericanos. En el período de 2017 a 2018, desarrolló un programa de estudios legales cruciales para estudiantes de primera generación interesados en una carrera legal. Las publicaciones académicas se han centrado en teoría crucial sobre la raza, la educación, los estudios étnicos y la indigeneidad. Su investigación doctoral se centra en las tecnologías de vigilancia y los derechos de privacidad de las comunidades en la frontera sudoeste. Nicholas también participa como voluntario en iniciativas de inmigración locales.
Colaboradores del video
Dr. Marlon Bailey
Profesor Asociado de Estudios sobre Mujeres y Género
School of Social Transformation
Universidad Estatal de Arizona
Marlon M. Bailey es profesor asociado de estudios de mujeres y género en la School of Social Transformation de la Universidad Estatal de Arizona. Marlon se ha desempeñado como profesor invitado distinguido Benedict en estudios africanos en Carleton College; miembro distinguido Weinberg del Departamento de Estudios Afroamericanos de la Universidad Northwestern, y profesor invitado del Center for AIDS Prevention Studies (CAPS) de la Universidad de California, San Francisco.
Dra. Lisa M. Anderson
Profesora Asociada de Estudios sobre Mujeres y Género
School of Social Transformation
Universidad Estatal de Arizona
Lisa Anderson es profesora asociada de estudios de mujeres y género en la School of Social Transformation de la Universidad Estatal de Arizona. Recibió su licenciatura en Mount Hoyoke College, su maestría en Smith College y su doctorado en historia y crítica teatral de la Universidad de Washington. Sus intereses de investigación actuales incluyen el desempeño del género; la raza, el género y la sexualidad en la cultura popular, y la semiótica feminista y la fenomenología. Su libro más reciente, “Black Feminism in Contemporary Drama”, fue publicado por University of Illinois Press en 2008. Actualmente está trabajando en un proyecto con University of Nebraska Press sobre mujeres negras, poder y representación en televisión. Imparte cursos de posgrado y pregrado sobre la teoría, el cine, la representación y el desempeño feminista en WGS.
