Acerca de este curso
Este curso Ser cordial explica cómo la clase o el estado socioeconómico afectan nuestra vida cotidiana y cómo se crean distintos prejuicios en torno a la pobreza. Comenzamos con términos clave, como clase o estado socioeconómico, seguido de un módulo de video en el que los expertos del cuerpo docente responden preguntas frecuentes. A continuación, proporcionamos contexto mediante la exploración de la inseguridad laboral, los trabajadores pobres, la justicia económica y la función de la tecnología en nuestra economía cambiante. Concluimos con puntos para iniciar sus propias discusiones sobre el sesgo de clase y considerar las respuestas apropiadas.
Los estudiantes que completen este curso recibirán un certificado digital de finalización del curso.
Conozca a sus instructores
Dra. Jessica Solyom
Profesora asociada de investigación
School of Social Transformation
Universidad Estatal de Arizona
Jessica Solyom, Ph. D., obtuvo el grado de doctora en Justicia y Consultas Sociales en la Universidad Estatal de Arizona. Lleva más de 10 años trabajando en la investigación, el desarrollo y la evaluación de programas para instituciones postsecundarias a fin de promover la diversidad en los planes de estudio, la pedagogía y la gestión de las aulas. Sus investigaciones se centran en la diversidad, la pertenencia y la justicia. Sus publicaciones académicas han explorado las dificultades relacionadas con la justicia de los estudiantes históricamente subrepresentados, incluidos análisis de la raza y el género en el liderazgo estudiantil, la persistencia de los estudiantes de color en entornos postsecundarios predominantemente blancos y el activismo por los derechos educativos entre los estudiantes universitarios indígenas. Actualmente es profesora asociada de investigación e imparte cursos sobre investigación e indagación, teoría crítica de la raza y sistemas de conocimiento indígenas. La Dra. Solyom se desempeña como mentora en el Center for Indian Education (ASU) a fin de preparar y capacitar a los estudiantes de color en ascenso como investigadores integrados en la comunidad y líderes de servicio.
Nicholas Bustamante
J. D./Ph. D. Estudiante en
Sandra Day O'Connor College of Law
School of Social Transformation
Actualmente, Nicholas es estudiante conjunto de Leyes y doctorado en Justicia y Consultas Sociales en la Universidad Estatal de Arizona. Ha trabajado en una investigación centrada en el flujo de la escuela a la prisión en Arizona en el caso de estudiantes nativos, latinos y afroamericanos. En el período de 2017 a 2018, desarrolló un programa de estudios legales cruciales para estudiantes de primera generación interesados en una carrera legal. Las publicaciones académicas se han centrado en teoría crucial sobre la raza, la educación, los estudios étnicos y la indigeneidad. Su investigación doctoral se centra en las tecnologías de vigilancia y los derechos de privacidad de las comunidades en la frontera sudoeste. Nicholas también participa como voluntario en iniciativas de inmigración locales.
Colaboradores de los videos
Dr. Rashad Shabazz
Profesor asociado de Justicia y Consultas Sociales
School of Social Transformation
Universidad Estatal de Arizona
La experiencia académica de Rashad Shabazz reúne la geografía humana, los estudios culturales de la comunidad afroamericana, los estudios de género y los estudios de prisión cruciales Su investigación explora cómo la raza, la sexualidad y el género están basados en la geografía. Su trabajo más reciente, “Spatializing Blackness”, (University of Illinois Press, 2015) examina cómo la potencia visceral dentro de las zonas geográficas de la población negra de Chicago moldeó la planificación urbana, la política de vivienda, las prácticas de mantenimiento del orden, la formación de pandillas, las altas tasas de encarcelación, la masculinidad y la salud.
Dra. Nancy Jurik
Profesora de Justicia y Consultas Sociales
School of Social Transformation
Universidad Estatal de Arizona
Nancy Jurik es profesora de Justicia y Consultas Sociales en la School of Social Transformation. Ha estado con ASU desde 1981. Sus intereses de investigación y enseñanza abordan cuestiones de género, ocupaciones, tecnología relacionada con el trabajo y organizaciones laborales. Su investigación anterior se centraba en mujeres en empleos tradicionalmente de hombres, como mujeres en servicios penitenciarios, mantenimiento del orden y negocios. Con Susan Ehrlich Martin, publicó la segunda edición del libro “Doing Justice, Doing Gender: Women in Legal and Criminal Justice Occupations” (Sage, 2007). Ha publicado artículos en revistas académicas entre las que se encuentran Social Problems, The Sociological Quarterly, Gender & Society, Feminist Criminology, The International Journal of Gender and Entrepreneurship y Men & Masculinities. La profesora Jurik también está interesada en la justicia económica que rodea a las pequeñas empresas, el desarrollo de las microempresas y en la política económica relacionada con la pobreza y la acumulación de riqueza. Un libro de 2005 examina los problemas relacionados con el desarrollo de las microempresas de los EE. UU. en la nueva economía. Este libro se titula “Bootstrap Dreams: U.S. Microenterprise Development In An Era of Welfare Reform” (Cornell University Press). También es coautora con Gray Cavender de “Justice Provacateur: Jane Tennison and Policing In Prime Suspect” (University of Illinois Press, 2012).
Raphaël Charron-Chénier
Profesor asociado de Justicia y Consultas Sociales
School of Social Transformation
Universidad Estatal de Arizona
Raphaël Charron-Chénier es un sociólogo que estudia la desigualdad racial en el contexto de los mercados de consumidores. Sus proyectos actuales examinan las barreras en el acceso a bienes y servicios para las familias negras, las disparidades raciales en el uso y el efecto de los préstamos abusivos y las disparidades raciales en la acumulación de deudas.
